top of page

DYNAMIC LEADERSHIP CAPABILITY WHEEL SELF ASSESSMENT

S = Strength; ME = Meets Expectations; AFI = Area for Improvement; ASD = Area of Significant Improvement

Be AWARE

s

1

SD

2

3

SEE

เป็นไปได้น้อยที่สุด

เป็นไปได้มากที่สุด

สังเกต | การสังเกตหรือรับรู้บางสิ่ง (รวมถึงพฤติกรรมที่เป็นคำพูดและไม่เป็นคำพูด สถานการณ์ และสภาพแวดล้อม) และบันทึก/ตระหนักว่าสิ่งนั้นมีความสำคัญ

S

ME

AFI

SD

1

2

3

4

มีความใฝ่รู้ | การนำความคิดที่ตั้งคำถามมาใช้ แสดงออกถึงความกระตือรือร้นที่จะสำรวจ สืบค้น และเรียนรู้ 

S

ME

AFI

SD

1

2

3

4

อยู่กับปัจจุบัน | มอบความใส่ใจอย่างเต็มที่ต่อบุคคล (พฤติกรรม), สถานการณ์, สภาพแวดล้อม หรือประสบการณ์ และแสดงออกถึงการฟังอย่างตั้งใจและให้เกียรติ 

S

ME

AFI

SD

1

2

3

4

s

1

SD

2

3

ANTICIPATE

เป็นไปได้น้อยที่สุด

เป็นไปได้มากที่สุด

ความเชี่ยวชาญ | การนำความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องมาใช้เพื่อทำความเข้าใจและตอบสนองต่อสถานการณ์ 

S

ME

AFI

SD

1

2

3

4

การรับรู้รูปแบบ | การมองเห็นและจดจำรูปแบบที่ช่วยให้เราคาดการณ์หรือคาดหวังสิ่งที่จะเกิดขึ้นต่อไป 

S

ME

AFI

SD

1

2

3

4

การมองภาพรวม | การพิจารณาปัจจัยเชิงกลยุทธ์หรือปัจจัยภายนอกที่อาจส่งผลกระทบหรือมีอิทธิพลต่อสถานการณ์และผลลัพธ์ ทั้งในปัจจุบันและอนาคต 

S

ME

AFI

SD

1

2

3

4

s

1

SD

2

3

ANALYSE

เป็นไปได้น้อยที่สุด

เป็นไปได้มากที่สุด

ความเป็นกลาง | การพิจารณาข้อเท็จจริงที่สามารถสังเกตและรับรู้ได้ เพื่อนำมาใช้ในการระบุ ทำความเข้าใจ และแก้ไขปัญหา ไม่ใช่จากความคิดเห็น ความลำเอียง หรือการคาดเดา ✅

S

ME

AFI

SD

1

2

3

4

การคิดเชิงวิพากษ์ | การใฝ่รู้ การตั้งคำถาม การรวบรวมและประเมินข้อมูลที่เกี่ยวข้อง เพื่อนำไปสู่การตัดสินใจหรือการสร้างข้อสรุปอย่างมีเหตุผล 

S

ME

AFI

SD

1

2

3

4

ความเปิดกว้าง | ความเต็มใจที่จะยอมรับและผสานข้อมูลหรือความคิดใหม่ๆ เข้ามา ✅

S

ME

AFI

SD

1

2

3

4

ADAPT

s

1

SD

2

3

ASSIMILATE

เป็นไปได้น้อยที่สุด

เป็นไปได้มากที่สุด

ยอมรับความเป็นจริง | ตระหนักและเข้าใจข้อเท็จจริงและความจริงของสถานการณ์ปัจจุบัน

ใส่ใจต่อความแตกต่าง | เปิดรับ และบูรณาการแนวคิดหรือมุมมองใหม่ ๆ และที่แตกต่างอย่างเหมาะสม

S

ME

AFI

SD

1

2

3

4

S

ME

AFI

SD

1

2

3

4

สังเคราะห์ข้อมูล | เชื่อมโยงข้อมูลที่ได้รับจากแหล่งต่าง ๆ เข้ากับความรู้เดิม เพื่อสร้างสิ่งใหม่

S

ME

AFI

SD

1

2

3

4

s

1

SD

2

3

PIVOT

เป็นไปได้น้อยที่สุด

เป็นไปได้มากที่สุด

มุ่งเน้นการแก้ปัญหา | ดำเนินการทุกวิถีทางที่สมเหตุสมผลและอยู่ในขอบเขตที่สามารถควบคุมได้ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือบรรลุเป้าหมาย/ผลลัพธ์

พร้อมต่อการเปลี่ยนแปลง | แสดงให้เห็นถึงความคล่องตัวเมื่อต้องเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงที่ไม่คาดคิดและความไม่แน่นอน

S

ME

AFI

SD

1

2

3

4

S

ME

AFI

SD

1

2

3

4

แสวงหาความสอดคล้อง | เจรจา ชี้แจง และสื่อสารทิศทาง วัตถุประสงค์ และเป้าหมายร่วมกัน ภายหลังจากมีการนำการเปลี่ยนแปลงมาใช้

S

ME

AFI

SD

1

2

3

4

s

1

SD

2

3

ACCOMMODATE

เป็นไปได้น้อยที่สุด

เป็นไปได้มากที่สุด

S

ME

AFI

SD

ให้คุณค่ากับความแตกต่าง | แสดงออกถึงความเคารพ ความเข้าใจ และการให้คุณค่าต่อความคิด อัตลักษณ์กลุ่ม และวัฒนธรรมที่แตกต่าง โดยปรับพฤติกรรมหรือวิธีการอย่างเหมาะสม เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่ทุกคนรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งและมีคุณค่า

ปรับให้เหมาะสมกับบริบท | รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องเพื่อทำความเข้าใจบริบท และปรับตัวให้สอดคล้องกับสิ่งที่สถานการณ์กำหนด

1

2

3

4

S

ME

AFI

SD

1

2

3

4

ยอมรับการเปลี่ยนแปลง | เปิดกว้างและเต็มใจที่จะปรับตัว มีอิทธิพลต่อ หรือเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลง

S

ME

AFI

SD

1

2

3

4

ACT

s

1

SD

2

3

DECIDE

เป็นไปได้น้อยที่สุด

เป็นไปได้มากที่สุด

ความมั่นใจและความมุ่งมั่น | เต็มใจที่จะแสดงความคิดเห็นหรือความเชื่อที่ยึดมั่นอย่างสมเหตุสมผล แม้จะมีความไม่เห็นด้วยหรือการคัดค้าน และสามารถชักจูงผู้อื่นให้ยอมรับแนวคิดที่นำเสนอ

ความสามารถ | แสดงและประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ และความเชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้องเพื่อเข้าใจปัญหา ระบุและประเมินทางเลือก และดำเนินการอย่างเหมาะสม

S

ME

AFI

SD

1

2

3

4

S

ME

AFI

SD

1

2

3

4

ความมั่นใจ | มีความเชื่อมั่นในตนเองและแสดงออกอย่างชัดเจนเมื่อต้องสื่อสาร แสดงความคิดเห็น หรือดำเนินการใด ๆ

S

ME

AFI

SD

1

2

3

4

s

1

SD

2

3

RESOURCE

เป็นไปได้น้อยที่สุด

เป็นไปได้มากที่สุด

ความรู้รอบด้าน | ประยุกต์ใช้ความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับบริบท หน้าที่ บทบาท และความสัมพันธ์ เพื่อมีส่วนร่วมและดึงดูดผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่เกี่ยวข้อง

ความไว้วางใจและการสนับสนุนผู้อื่น | สร้างความสัมพันธ์อย่างมีประสิทธิภาพเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่มีความปลอดภัยร่วมกัน ซื่อสัตย์ มีความถูกต้อง และเชื่อถือได้ พร้อมแสดงความเคารพ ความเห็นอกเห็นใจ การดูแล และการเอาใจใส่ต่อผู้อื่น

S

ME

AFI

SD

1

2

3

4

S

ME

AFI

SD

1

2

3

4

ความรอบคอบในการใช้ทรัพยากร | มีความกระตือรือร้น ปรึกษาและทำงานร่วมกับผู้อื่น และหาวิธีที่รวดเร็วและชาญฉลาดในการบรรลุเป้าหมายหรือทำงานให้สำเร็จ

S

ME

AFI

SD

1

2

3

4

s

1

SD

2

3

ACT

เป็นไปได้น้อยที่สุด

เป็นไปได้มากที่สุด

การวางแผนและลำดับความสำคัญ | ลำดับความสำคัญ ประสานงาน และจัดตารางงานและกิจกรรมสำหรับตนเองและผู้อื่น เพื่อบรรลุเป้าหมายภายในระยะเวลาที่กำหนดหรือตามที่ปรับเปลี่ยน ใช้แผนสำรองเมื่อจำเป็น และเลือกช่วงเวลาที่เหมาะสมเพื่อให้ได้ผลลัพธ์เชิงบวกหรือผลกระทบตามที่ต้องการ

S

ME

AFI

SD

1

2

3

4

​กำหนดทิศทาง | สร้างและสื่อสารวิสัยทัศน์สำหรับอนาคต

S

ME

AFI

SD

1

2

3

4

ความสอดคล้อง | ทำให้แน่ใจว่าแผน การตัดสินใจ และผลลัพธ์การทำงานเชื่อมโยงกันเพื่อให้สอดคล้องกับความคาดหวัง มาตรฐาน ผลการปฏิบัติงาน และวัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์

S

ME

AFI

SD

1

2

3

4

กรุณาทำเบบทดสอบให้ครบ

bottom of page